14. juni Den eksterne konferansen ble arrangert av en gruppe forskere fra Institutt for utdanning ved Šiauliai Academy of VU, som studerte det vitenskapelige emnet «Innovasjoner i inkluderende utdanning og møte spesielle utdanningsbehov» i samarbeid med forskere (International University «Ukraine» ; Rezekne Academy of Technology) og arbeidslivets partnere (Progymnasium i Šiauliai; Association of Special Pedagogues of the Republic of Litauen; Department of Pedagogical Psychology in Šiauliai, Methodical Council of Special Education Schools in Šiauliai).

Målet med konferansen er å samle forskere og pedagogiske praktikere for en felles diskusjon om det moderne konseptet og mangfoldet av barns utdanningsbehov, erfaringen med å gi pedagogisk og pedagogisk bistand og møte behovene i Litauen og i utlandet.

Konferansen samlet mer enn 300 litauiske og utenlandske forskere (Ukraina, Storbritannia, Italia, USA, Tyskland, Norge, Latvia), pedagoger fra utdanningsinstitusjoner, lærerstøttespesialister og studenter.

Konferansedeltakerne lyttet til 40 presentasjoner, inkludert 18 i plenum og 22 i seksjoner.

Konferansedeltakerne ble ønsket velkommen av direktøren for Šiauliai-akademiet ved Vilnius-universitetet, prof. Dr. Renata Bilbokaitė, som var glad for at diskusjonene fortsatte og erfaringer ble delt; håpet at forskere og praktikere ville dele ideer og erfaringer for å løse pedagogiske utfordringer knyttet til studentmangfold. Han understreket at hvert barn er unikt, interessant og hvert barn må lære godt for å forbedre seg som person og følge veien til personlig modenhet. Han takket konferansearrangørene, sosiale og utenlandske partnere for samarbeidet. «Jeg er takknemlig for at forskning på spesialundervisning og uttrykk for funksjonshemming oppmuntres ved VU Šiauliai Academy. Jeg ønsker at dette lederskapet skal bli enda sterkere slik at vi kan se en sann syntese mellom teori og praksis.

Presidenten for det internasjonale universitetet «Ukraina», professor Petro Talanchuk, mens han gratulerte deltakerne på konferansen, ønsket dem alle sosialt velvære og suksess og sa at alle på dette arrangementet hadde muligheten til å «analysere mangfoldet av utdanningsbehov og erfaringer i det moderne utdanningssamfunnet, innovative modeller og strategier for akademisk og sosial utdanning fra et tverrfaglig synspunkt, for å kombinere vitenskapelig kunnskap og praktisk erfaring, for å utvikle det vitenskapelige samarbeidet mellom Litauen og Ukraina. Professoren bemerket at på bakgrunn av krigen dukker det opp nye problemer i Ukraina, for eksempel økningen i antall funksjonshemmede, posttraumatisk stresslidelse og psykiske problemer for mennesker som er berørt av krigen, hvor emnet for dette dokumentet . Den internasjonale vitenskapelige og metodiske konferansen er spesielt relevant. Universitetet i Ukraina er et av de første i landet som oppfyller et viktig vitenskapelig og sosialt oppdrag, og skaper forhold for funksjonshemmede til å skaffe seg kvalitetsutdanning, sa professoren. Vitenskapsmannen ønsket det kontinuerlige samarbeidet med forskere ved Šiauliai-akademiet velkommen siden 2013 og ønsket å fortsette felles vitenskapelig forskning for velferden til våre to land. Šiauliai varaordfører i kommunen, Egidijus Elijošius, understreket viktigheten av inkluderende utdanning, å gi hjelp til hver person, og takket for det langsiktige samarbeidet mellom forskere ved Šiauliai-akademiet og fra universitetet «Ukraina».

Asta Vaičiūnienė, en av arrangørene av konferansen, direktør for Šiauliai Dainų pro gymnasium og doktorgradsstudent ved VU Šiauliai Academy, ønsket velkommen samarbeidet mellom universitetsforskere og skolesamfunnet i å organisere arrangementer i fellesskap. Han ønsket at teoretiske paradigmer skulle bli det vitenskapelige verdensbildet til pedagoger, praktiske pedagogiske aktiviteter basert på vitenskap.

I plenum, ledet av Dr. fra Institute of Education ved Šiauliai Academy of VU Šiauliai. Laima Tomėnienė og dr. Margarita Jurevičienė, snakket om eksperimentelle personlige assistenttjenester; fjernundervisning for personer med behov for spesialundervisning, muligheter for bruk av nettteknologi, bistand til personer som har slitt med posttraumatisk stress på grunn av krig. Inkluderingsmodellene til Italia og Storbritannia undersøkes; trekk ved tilbudet av spesialpedagogisk støtte i Nord-Irland; migrantbarns erfaringer på skolene; moderne tilnærminger til flerspråklighet og utdanning i USA.

I andre del av plenumsmøtet diskuterte forskere fra VU Šiauliai Academy og litauiske pedagoger, spesialister i utdanningsstøtte, konstruksjon og implementering av en individuell utdanningsplan; lesevansker fra et nevropsykologisk perspektiv; utvikling av emosjonell intelligens; hjelper med å overvinne upassende oppførsel (PPT-modell); samarbeidslæring; viktigheten av teamarbeid osv.

5 seksjoner diskuterte mangfoldet av metoder og virkemidler for inkluderende opplæring; overvåke individuell fremgang og evaluere prestasjoner; språkutviklingsstrategier og ulike pedagogiske utfordringer.

VU ŠA Institutt for sykepleierutdanning. og foto